背景：
孩子们对乒乓球很是喜欢，对有关乒乓球的活动也非常的感兴趣,于是,我利用乒乓球在水中具有浮力的特征设计了吹乒乓球过“小河”的活动。请幼儿依次将乒乓球吹过每个杯子。
实录：
镜头一：
琪琪将每个杯子灌水，然后把乒乓球放在一号杯子中，吹乒乓球，可是不管她怎么吹，乒乓球都在第一个瓶中纹丝不动。
镜头二：
梓妍在吹乒乓球的时候，他一会儿往左吹、一会儿往又吹，她不停地变化吹的角度，但是由于方向的错误，始终没能将乒乓球吹进第二个杯子中，她开始用手将小球摁进水中，很多水溢了出来。
分析：
幼儿第一次活动我发现是杯子里灌得水太少了，只有杯子的一半，琪琪一吹乒乓球它在杯子里直打转，没办法吹过二号杯子。由于幼儿不能很好地把握杯子中放入的水量，水量过多或过少都可能导致游戏不能很好地完成。
我投放的杯子上标有数字1—4，给幼儿提示：要按照由小到大的顺序将乒乓球吹过小河，给幼儿一个吹球的方向。有的幼儿不能将四个瓶子都吹过，中途掉了出来，于是我又投放记录表，请幼儿对活动的结果进行记录，便于老师观察幼儿的完成情况进行指导。
调整：
1、在杯身上贴上一条线，表示需要灌水的水量，避免因为灌水太多或太少造成挑战失败。
2、投放对应的记录表，让孩子对活动结果进行记录。
