场景一：

皓皓看着提示把橡皮泥盒排成一排，呼呼呼地开始吹起来。可是不管他怎么吹，乒乓球要么吹不出来，要么就是太用力，球掉出去了。但是他没有放弃，一直在不断尝试，小脸涨得红红的。直到活动结束，他还是没有成功。

场景二：

第二天，皓皓又来挑战了。排开橡皮泥盒子，又使劲吹了起了。和昨天一样，乒乓球要么吹不起来，要么被吹在了外面，没有落到盒子里。5分钟后，他放弃了，一脸郁闷地收起了材料，准备换一个玩。这时，我递给他一个装鸡蛋的格子，示意他拿蛋格试试。结果没试几次就成功了，他一下子信心大增，又重新挑战橡皮泥盒。

分析：

皓皓对吹乒乓球的游戏非常感兴趣。当这个游戏刚投入游戏区时，他就选择了这个游戏进行尝试。而且他还比较执着，在第一次玩没有成功的情况下，在第二天又进行了尝试。但是由于难度较大，尝试了多次还没有成功，体验不到成功的快乐，打击了他活动的积极性，所以他才决定放弃。

思考：

该材料的投放比较匆忙，在设计上考虑欠周全。幼儿的能力有差异，教师在提供材料前应自己先进行尝试，并根据操作情况进行调整。并且要注意孩子的能力差异，提供不同难度层次的材料。让不同能力的孩子都能体验到成功的快乐，激发他们活动的欲望，让他们有兴趣进行更高难度的挑战。