活动名称：舞动乒乓

设计意图：

我园是一所乒乓特色幼儿园，孩子们从小班就开始接触乒乓球、玩玩乒乓球，通过幼儿园三年的乒乓园本课程的学习，孩子们习得了丰富的乒乓知识，掌握了一定的乒乓技能，具有良好的健身习惯。在课程实施中，我们将乒乓渗透到一日生活中，有乒乓个别化、乒乓兴趣、乒乓能力、乒乓知识和乒乓艺术。大班幼儿对乒乓的掌握不仅仅局限在乒乓技能上，孩子们还喜欢听着音乐进行高低垫球、做乒乓操等活动。这个活动设计的宗旨在于引发幼儿在音乐的伴奏下将自己的想法用肢体动作对乒乓图谱进行表达表现，发挥幼儿的音乐创造性和表现力。

活动名称： 舞动乒乓

活动目标：

1、尝试用较优美的肢体语言表现生活中的乒乓动作，初步创编乒乓之舞。

2、在和同伴共同创编舞蹈过程中，体验和同伴一起合作的快乐。

活动准备：

动作图谱、音乐、PPT

活动过程：

一、快乐乒乓操——唱唱跳跳，引起兴趣

1、复习《快乐乒乓操》，能跟着音乐的节拍进行律动。

二、创编动作，表现音乐——尝试用优美的肢体语言表现生中的乒乓动作，初步创编乒乓之舞

1、 幼儿欣赏乐曲《舞动乒乓》

——提问：你听到乒乓球好像在干什么？

2、再次观看PPT欣赏乐曲

◆听着音乐，欣赏乒乓球滚动和上下跳跃。

3、解读图谱，表达表现

——提问：1）玩哪些乒乓游戏时乒乓球会来回滚动和上下跳跃呢？

2）你能看懂这些是什么乒乓游戏吗？请你模仿一下图谱上的动作。

3）你能够跟着音乐有节奏的做出这个动作吗？

◆师生互动初步尝试用舞谱中的乒乓动作创编舞蹈动作。

4、初步尝试，创编舞蹈

三、活动延伸——激发幼儿热爱乒乓的爱国情感。

1、教师展示交流《舞动乒乓》

2、视屏欣赏：《乒乓明星——祖国的骄傲》

活动反思：

在对教材进行分析之后，我总结出了这个教材的重点和难点。重点是幼儿学习看谱跳舞，能够把静态的画面转化为动态的舞蹈动作。如：幼儿先观察舞谱的动作，然后再进行模仿，就是用肢体再现出所看到的图象，模仿之后还要进行自我调整才能完成一整个动作的学习，所以说看谱学习跳舞是本教材的重点。而难点就是幼儿编排律动的顺序并按照顺序创编舞蹈。

我在这个活动中主要采用了四种教学方法：引导法、对比法、分解组合法和示范法。这四种教学方法的结合运用大大地提高了幼儿的学习效率。例如对比法，在幼儿看舞谱创编跳舞的过程中，让孩子们观看几位幼儿的表演，通过对比，来感受什么样才是美的舞蹈，然后进行学跳，在协调与自我修正当中得到了发展。