设计意图：

    乒乓是我们的特色活动。一次户外活动时，孩子们正自由地玩乒乓球，无意间阳阳的乒乓球落到了滑梯上，乒乓球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的乒乓球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的乒乓球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《乒乓球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。

活动名称：

乒乓宝宝玩滑梯

活动目标：

1、探索搭建不同角度的滑梯，感知斜度不同，乒乓球滚落速度不同。

2、大胆猜想并学做简单记录，体验和同伴比赛带来的乐趣。

活动准备：

乒乓球、摸箱、积木、塑料轨道、泡沫垫子

活动重难点：

感知斜度不同，乒乓球滚落速度不同。

活动过程：

一、交流讨论----愿意大胆讲述自己的经验。

1、提问：你们在运动的时候，最喜欢玩什么？今天我带来的一些好朋友也想玩滑梯，它们希望和你们一起玩。它们是谁呀？

2、出示神秘铁罐猜测：猜猜里面是什么？

2、集体讨论：乒乓球宝宝可以怎么玩？

小结：乒乓球宝宝是圆的，所以可以滚来滚去，可以。。。。。。

二、探索搭建----探索在不同斜面上，乒乓球下滑的速度快慢不同。

1、幼儿自主搭建

@乒乓球宝宝想玩滑梯，该怎么搭滑梯？

@出示塑料管、积木：这里有些材料，你可以用这些来帮乒乓球宝宝搭个滑梯。

@幼儿两人一组自由操作。

@交流分享：你用了什么办法来搭建？

小结：要想让乒乓球在滑梯上自由滚落，就要有一定的斜度，积木越多，滑梯就越斜。

2、幼儿双轨竞赛

@乒乓球在这些搭好的滑梯上滚落的速度一样吗？

@幼儿自由猜想。

@幼儿分组比赛，并记录。

@交流分享：乒乓球从不同坡度的滑梯上滚落的速度一样吗？

小结：乒乓球宝宝在较平的滑梯上滚落下来的速度慢，滑梯越斜，滚落下来的速度就越快。

三、师幼游戏----巩固新经验，体会游戏的快乐。

1、教师和幼儿一起把滑梯组装起来，形成大型滑梯。

    2、幼儿人手一个乒乓球，尝试在不同位置释放乒乓球，感知其下滑速度。

活动反思：

    活动中，先用摸箱的形式让孩子们进入探索的兴趣。同时提出问题：乒乓球宝宝想玩滑梯，该怎么搭滑梯？让幼儿充分思考。在思考的基础上，幼儿自主搭建滑梯，感知乒乓球的滑落。在第一次的感知探索后，让幼儿预测搭建好的滑梯乒乓球的滚落速度。再通过两两的操作记录结果，感知乒乓球宝宝在较平的滑梯上滚落下来的速度慢，滑梯越斜，滚落下来的速度就越快。整个活动做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，幼儿兴趣浓厚。最后的搭建大滑梯更是一个挑战，激发了幼儿再探索的欲望。活动中，在交流环节，幼儿讲述的不多，可以更好的让幼儿交流展示，从而更好地积累活动经验。