设计意图：

为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，在游戏中我引用了“尝试教学法―先尝试把球击进伞内，再自由讨论”组织活动过程，即游戏中，先让幼儿亲自尝试，不断摸索“击球”的最佳方法。因为大班的幼儿已经具备探索思考的能力，在幼儿尝试过程中，教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确练习(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“乒乓击球”基本的技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。充分的将“玩中学，学中玩”的指导思想渗透在集体游戏中。

活动名称：

乒乓小能手

活动目标：

1、尝试把球击进伞内，提高手眼协调的能力。

2、活动中积极主动，勇敢自信。

活动准备：

球池、雨伞、白色和黄色的乒乓球、乒乓板、音乐、倒计时。

活动重难点：

重点：提高幼儿手眼协调的能力。

难点：尝试把球击进伞内。

活动过程：

一、热身活动——激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师和幼儿带着乒乓板进入场地。

2、每人选择一个乒乓球，幼儿分散热身操。

二、游戏——尝试把球击进伞内，提高手眼协调能力。

（一）第一次游戏

1、把球击进悬挂着的雨伞内。

2、讨论：如何才能成功将乒乓球击进伞内。

3、再次尝试。

（二）第二次游戏

1、改变距离：分成两队（白球和黄球），进行比赛。

2、数一数看看哪队击进的乒乓球个数多。

（三）第三次游戏

1、哨声响起，幼儿向移动的伞口击球。

2、讨论：如何才能在伞移动的情况下击进更多乒乓球。

三、延伸活动

今天我们只用到了一把伞，相信大家家中还有其他大小不同的伞，下次请你们带到教室。我们再来玩一玩这个游戏！

游戏规则：

1、击球时幼儿站在规定区域，与目标物保持距离。

2、只能对目标物击球，注意不能击在人的身上。

活动反思：

打乒乓是幼儿比较熟悉的一种运动，尤其在我们幼儿园，但大多数幼儿到了大班都已经学会了垫球和对墙击球，并感觉枯燥。为了使幼儿能在乒乓活动中得到更多的乐趣，我设计了《乒乓小能手》这节教育活动课，让幼儿在探索的过程中发现乐趣并且增加了竞争的环节，在游戏中勇敢自信，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

开始部分的热身运动，我以热身操的形式展开，分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高，效果非常好。

在接下来的游戏环节进行了三轮游戏，幼儿第一次游戏探索：幼儿自由击球进伞，发现有的幼儿会为了急于击球进伞而犯规超线，在一次尝试后，讨论如何才能将乒乓球成功击进伞中，有些什么要注意的地方，幼儿纷纷说出自己的注意点，例如：眼睛看准伞内，不能太重，不能太轻，控制住等等。根据幼儿自己说的这些再次尝试，乒乓球个数明显有增加，在这个基础上，我立即开始了第二次游戏，并增加了难度，由原先较近的绿线，让幼儿站到较远的蓝线后，并进行了分组比赛，采用了倒计时和记分牌。幼儿兴趣很大。第三次游戏在目标物雨伞晃动的情况下击球进伞的环节，是孩子们最快乐的，也是活动的高潮，在游戏中击球变得有趣，孩子们变得勇敢自信，

    本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在白队犯规的情况下，进行了不计分的现场规则。