设计意图：

乒乓是我园的特色，我们尝试在主题背景下开展适合幼儿发展的各种乒乓活动。平时孩子们更多的是学习一些乒乓的技能，对于乒乓球的特性，了解的比较少。结合小班幼儿的发展水平、兴趣点进行思考，设计了本次的活动。在有趣的情境，绘本故事的背景下，孩子们通过大胆尝试，探索发现乒乓球的各种特性，并且乐意参与游戏。

活动名称：乒乓球旅行记

活动目标：

1、乐于参与游戏，感知乒乓球的基本特性。

2、体验帮助别人的快乐，有进一步探索乒乓球的兴趣。

活动准备：

课件PPT；舞曲音乐；乒乓球人手一个；小实验材料（乒乓球、水盘、坡道）

活动重难点：

重点：探索乒乓球的一些基本特性，有继续探索乒乓球的乐趣。

难点：能将乒乓球的一些基本特性，迁移到故事情节中，巩固对乒乓球基本特性的认识。

活动过程：

一、猜一猜（触摸猜测，感知乒乓球的外部特征）

幼儿摸箱，猜猜可能是什么？说说理由。

小结：乒乓球是圆圆的，硬硬的，滑滑的。

二、玩一玩（玩乒乓球，尝试探索乒乓球的基本特性）

1、出示乒乓球，引导幼儿和乒乓球做游戏。

2、幼儿自由玩球，教师观察。

3、交流如何玩乒乓球。

4、再次尝试不同的乒乓球玩法，发现乒乓的特性。

小结：乒乓球会跳（会滚、会转……），本领真大呀。

三、说一说(欣赏故事，进一步感知乒乓球的基本特性，体验帮助别人的快乐)

1、欣赏故事：乒乓球蹦蹦，要去旅行了，听听在旅行中发生了什么事情？

2、分段讲述故事。提问：

（1）蹦蹦在山坡上看见了小鸡，小鸡好想回家呀。蹦蹦可以用什么本领帮助他？

（2）小蜗牛过不了河，蹦蹦怎么帮他？

（3）蚂蚁要舔树上的苹果？蹦蹦又会怎么帮助他？

（4）蚯蚓没有舞伴，蹦蹦会跳舞吗？怎么帮助他？

小结：蹦蹦在旅行中，用它会滚、会浮、会跳、会转的本领帮助了朋友，他感到很快乐。

四、找一找（延伸活动，继续有探索乒乓球的兴趣）

引导幼儿再去找找乒乓球更多的本领，乐意和乒乓球做游戏。

活动反思：

    整个活动在游戏的大背景下，孩子们玩中学、学中乐。第一环节通过“摸箱”吸引孩子们，大大的吊起来孩子们的探索兴趣，通过触摸的方式，来感知乒乓球的一些外部特征，并鼓励孩子们用语言表达出来。第二环节通过两次和乒乓球做游戏，在玩中充分探索发现乒乓球的基本特性，老师能用一些简单的儿歌式语言帮助幼儿提升乒乓球特性。最后通过绘本故事再次巩固认识乒乓球的基本特性，在提供小实验时，老师可以放手给孩子们操作，准备更多一些的实验材料，给予孩子们更多的体验平台，活动效果会更佳。