设计意图：

乒乓是孩子们非常喜欢的一项活动，在科常活动中，孩子们愿意运用乒乓球进行探索，因此我设计了这样一个活动，在活动中，利用各种材料探索取出瓶中乒乓球的不同方法。

 

活动名称：拯救乒乓球

活动目标：

1、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法。

2、体验探索合作的乐趣，并敢于大胆讲述。

活动准备：

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、扭扭棒、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动重难点：

探索取出瓶中乒乓球的不同方法

活动过程：

一、引起兴趣（价值分析：激发幼儿的活动兴趣。）

出示：乒乓球掉在杯中。

师：你有什么办法能把乒乓球取出来吗？

二、幼儿第一次尝试（价值分析：引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。）

1、提问：如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）

2、介绍材料和记录单。

3、幼儿探索操作，记录结果。

4、交流探索、记录的结果。

提问：谁来说说你们的发现？

小结：勺子、筷子等能直接取出乒乓球。

提问：怎么用扭扭棒、报纸取出乒乓球的？有的孩子为什么不能取出呢？

小结：可以改变扭扭棒、报纸形状来取出乒乓球。

三、幼儿第二次尝试（价值分析：幼儿再次尝试，改变材料形状取出乒乓球。）

1、幼儿探索用扭扭棒、报纸把乒乓球取出来。

2、再次交流探索操作的结果。

提问：你成功了吗？你这次用了什么方法把乒乓球取出来的？

小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，扭扭棒、报纸也能把乒乓球取出来。

四、活动延伸：

师：如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子的情况下能用什么方法取出呢？我们以后游戏的时候去试一试。

 

活动反思：

今天的整个活动我自己觉得还是比较顺利，孩子们在课堂上的氛围不错，能和我有一个精彩的互动，在猜测是否能取出乒乓球的时候，孩子们虽然有不同的意见，但是也能尊重对方的决定，没有起争执；在第三环节时，孩子们能在班级里找到各种材料：固体胶、积木、纸筒、铅笔等，并且成功取出乒乓球，这是我觉得本次活动的一大亮点，说实话，在这次活动之前，我没有丰富任何的活动经验，而且有一些方法是我都没有想到的，比如：俊俊用报纸卷成望远镜，我之前预测的是把报纸折成小长方形；思远用两根扭扭棒做成一个长柄的勺子，我之前预测的是做成一个圆圈；磊磊用固体胶把乒乓球粘出来等等，真是大大的惊喜。

    但是在活动中我也感觉到了一些不足，比如我设计的表格，我觉得可以更开放些，原本我准备的六样材料，整个活动下来，我觉得完全没有必要，我们班级的孩子比我想象的自主性更强，比我更有想法和创意，所以我觉得只要准备两到三种材料就可以了，剩下的都让孩子自己去寻找。