设计意图：

最近一段时间，我们班的很多男孩子带来了一些科学探索的书，在看着书中图片，孩子们时常会展开激烈的讨论。结合孩子们的兴趣点，和我园的乒乓特色，我设计了此次的集体教学活动，意在激发孩子们的想象力，满足孩子们对外太空的探究兴趣。在平时的学习中，孩子们对于三原色和相近色、对比色已有了一定的了解，结合孩子们的已有知识经验，我意图通过观察、比较、感受的方式，引导幼儿初步了解冷暖色调。我为孩子们准备了包括乒乓球在内的多种材料，让孩子们通过涂鸦、黏贴、绘画等方式，展开自己的想象，描绘出自己心目中美丽的快乐星球。

活动名称：快乐星球

活动目标：

1、  初步了解冷暖色调，尝试用多种材料表现星球。

2、  感受涂鸦的乐趣，对星球有初步的探索兴趣。

活动准备：

多媒体课件、颜料、画笔、泡沫半球、彩色乒乓球、黑色卡纸、纽扣、胶画颜料、钻石贴纸等

活动重难点：

重点：区别、感知冷暖色调的不同。

难点：尝试用乒乓球等多种材料表现星球

活动过程：（请务必写清每个环节的价值分析和教师小结）

一、 观察星球——通过观察，初步感知冷暖色调的不同。

1、  出示暖色调星球画面。

提问：这些星球有哪些颜色？这些颜色给你怎样的感觉？

2、  出示冷色调星球画面，找找里面不同的颜色。

提问：这张照片给你的感觉和前一张一样吗？

小结：不同的红色和黄色给人的感觉暖暖的、热热的，所以红色和黄色是暖色。不同的蓝色和绿色给人冷冷的、凉凉的感觉，所以蓝色和绿色是冷色。

二、 我的星球——尝试运用多种材料设计自己喜欢的星球画面。

1、  创作激发：你想做暖暖的热情星球还是冷冷的酷酷星球呢？（个别幼儿回答）

2、  材料介绍：桌面材料和各种废旧材料

3、  幼儿创作，教师指导

（1）    先思考色调，再选择颜色

（2）    尝试运用各种工具和材料

（3）    大胆想象星球上发生的事情

三、 交流分享——大胆表达自己绘画的想法和想象。

1、  找一找：暖暖的热情星球有几张图片，冷冷的酷酷星球有哪几张图片

2、  说一说：你们的星球上有哪些景色？发生了些什么事情？

活动反思：

    此次活动在材料的选材上十分新颖，多种材料的提供，让孩子们更有想要创作的热情和积极性。在活动内容的设计上层次分明，在第一环节通过让孩子们观察两幅星球画面，在比较颜色的区别的基础上，引出冷暖色调的基本色彩和给人的视觉感受，为后面孩子们的自由创作作了铺垫。在绘画形式方面，涂鸦一直是孩子们最为喜欢的一种方式，因为这种方式更能淋漓尽致地满足孩子们的创作冲动。在这方面，我为孩子们提供了颜料、毛笔、胶画颜料等，让孩子们通过点、涂、画、洒等多种方式来进行涂鸦，因此，孩子们在绘画的过程中显得十分兴奋，很多孩子乐此不疲。但在最后的交流分享环节，孩子们在表达自己的想法方面还是显得比较拘谨，想象力还不够丰富。