设计意图：

小班孩子的绘画能力还比较弱，缺乏一定的绘画技能，还只是处于“涂鸦期”，但是他们对玩色非常喜欢，对于色彩的变化也很敏感，结合幼儿园的乒乓特色，我设计了这次的活动，目的是通过乒乓球滚画的活动，让孩子们感受不同纬度的蓝色，对色彩感受更敏感，体验乒乓球创作的乐趣。

活动名称：

海之舞

活动目标：

1．尝试用乒乓球滚画，表现不同的大海。
    2．体验用乒乓球创作的乐趣。

活动准备：   

1.乒乓球，水粉颜料(深蓝、淡蓝、白色)，素描纸。
    2．PPT《不同的大海》。
    3．两段音乐：一段舒缓，一段激昂。

活动重难点：

1.  感知大海的不同，能用肢体动作大胆表现。  

2.  尝试用乒乓球滚画表现不同的大海。

活动过程：（请务必写清每个环节的价值分析和教师小结）

一、导入——感知大海的不同

1、出示PPT《不同的大海》

1）提问：这是什么？大海是什么样的？

2）播放乐段A：

l  提问：这是安静的大海还是热闹的大海？

l  请幼儿用动作表现。

l  小结：安静的大海，音乐是慢慢的，动作是轻轻的。

3）播放乐段B：

l  提问：这次大海怎么了？

l  请幼儿用动作表示。

l  小结：热闹的大海，音乐是快快的，动作是重重。

4）小结：原来大海不都是一个样子的，有得时候安安静静像个乖孩子跳个轻轻的舞，有的时候海浪翻滚像个调皮的孩子跳个重重的舞。

二、乒乓球滚画——体验用乒乓球创作的乐趣。

1、个别幼儿示范

l  提问：他是怎么用乒乓球跳出大海舞的？

l  小结：音乐慢慢地时候，乒乓球就跳个轻轻地的大海舞，音乐快快的时候，乒乓球

就跳个重重的大海舞。

2、集体滚画：每个幼儿一份滚画材料，在音乐声中用不同的滚画动作表现不同的大海。

三、作品展示——体验成功的乐趣。

看！我们变出了一个更大的大海。

活动反思：

1、活动的形式新颖，将音乐和绘画创作相结合，孩子们在音乐声中快乐的绘画，感受音乐的美，也体会创作的乐趣。

2、活动中，孩子们的参与性很高，积极性也很高，情绪高昂，始终投入在活动，注意力十分集中，特别在第一个环节，用肢体动作表现不同大海的时候，孩子们的表现非常出色。

3、整个活动中，我始终用鼓励性的语言让幼儿大胆的表现，比如：他的动作真像安静的大海呀！你的动作真优美！哇，这个海浪厉害的，卷的那么高！！等，孩子们在我的鼓励下，不仅能够用肢体动作大胆的表现大海的不同，也能用乒乓球大胆的进行创作。