为了推动南幼集团教研组长工作室学员的专业发展，实现互帮、互学、互鉴、互提升，朱芳教研组长工作室活动在星辰幼儿园陆续开展。

一、教研引领

3月27日下午，工作室的成员参加了星辰幼儿园中班组教研活动。在教研组长朱芳老师的主持和带领下，借中一班户外自主游戏视频，从儿童视角出发，解读幼儿的游戏行为、教师的支持策略的运用等等。在与教师的思维碰撞中，树立正确的儿童观、发展观，进一步提升教师的教育理念，优化教师的教育行为，促使教师获得专业发展。也让工作室成员进一步明确了教研组长的职责与引领。

我们的收获

天华幼儿园徐银赏

今天有幸参加了朱老师主持的中班教研活动，让我受益非浅。参与此次教研的氛围来看，老师之间的交流、探讨都是有回应，大家会根据一个问题的产生集思广益，一起解决。这个氛围很好。对于教研内容的问题老师涉及到了幼儿年龄，教师的支持，根据年龄层次、季节性，所以很明显教师的定位要准确，要细化。作为教师，教师是一位观察者，要给予幼儿足够的空间与时间去开展他们的探索。发现他们的闪光点，同时老师也是一名支持者，用力支持孩子们的创造表现。当我们追随儿童的视角而满足幼儿的需求时，才能真正意义上实现游戏，创造属于孩子们的世界。

天华幼儿园阮慧蓝

今天朱老师的教研活动中，我看到了老师能围绕游戏材料，特别是自然材料、幼儿与环境的互动、教师的支持展开。

在自主游戏中老师围绕自然环境中树叶让孩子们在玩中学。教师利用颜料、雨伞等辅助材料进行创作想象，孩子们的金点子是很多的，给我们班的户外自主游戏很多的启发。

教师在游戏中的支持策略也运用恰当，如材料的支持，分享交流经验，环境支持，低结构材料的支持等。

在户外自主游戏中，材料丰富多彩，孩子们的想象力和创造力更是无限的。

上海大学附属奉贤实验幼儿园黄霞

观摩了朱老师主持的中班组教研后，我也结合自身情况进行了一些反思:

1.研修内容切入点要小，问题才会更聚焦，年级组老师的思考和研讨才会更深入。

2.关于“户外自主游戏”中中班老师很好的给我们梳理了上学期下来游戏的中的困惑。自然中的材料：树、木头、棍子、石头、树皮和干草。这里和我们开展自主游戏的理念都是相通，并和户外场地的创设都是相通的。

3.室内运动器材的摆放及创设也展开了丰富的讨论，依据各班的实际情况，大家相互讨论了场地的设置。

二、观摩学习

4月11日上午，南幼集团孙梦婧老师和她的教研组长工作室学员、朱芳教研组长工作室学员共8位教师从户外运动到生活、自由活动再到学习活动一一进行了学习观摩，之后进行了研讨交流。每位学员都将自己的收获与思考进行了分享交流。这次半日活动观摩，为学员们搭建了一个互学互鉴、共同成长的平台，通过观点碰撞、智慧共享，进一步提升了教师研课的能力！

南幼集团朱芳教研组长工作室活动，每位学员在学中有获、思中有悟，发挥了辐射引领作用。