2024 年 9 月 24 日，奉贤区学前生活活动项目组在星辰幼儿园开展研讨活动，活动由学前教研员魏明主持，生活项目组20家项目园所、南中路幼儿园教育集团骨干教师代表以及学前教研员季莹璀带领的托班中心组成员共同参与。

本次研讨活动以“共构‘友好’生活课程”为主题，由星辰幼儿园“户外友好喝水环境创设”视频拉开序幕，视频呈现了星辰娃户外喝水友好环境的打造以及背后的思考。

交流分享阶段，星辰幼儿园副园长阮建红、保健员张鑫、骨干教师瞿雯燕和汪菊锋分别进行了精彩分享。

阮建红通过《户外运动幼儿喝水情况现状调查》讲述了星辰前后勤协同合作，从问题出发，用数据说话，不断优化调整“友好型”喝水环境的创设的过程，收获了幼儿良好喝水习惯的养成以及队伍建设的宝贵经验。

张鑫的《幼儿户外喝水的优化与改进之路》，从优化点位布局、设备结构，借助信息技术培养幼儿习惯，并从组织实操演练提升保育员能力等方面着手，形成保育员操作指引，协同推进户外 “友好” 喝水环境的创设。

汪菊锋的《小班 “喝水自由” 的蜕变之旅》，针对幼儿不爱喝水的问题，通过调查和互动推进等方式，培养幼儿良好喝水习惯。课程注重家园配合，促进了幼儿发展，提高了教师观察研读能力，也让家长意识到言传身教的重要性。

瞿雯燕分享的《水润童行：幼儿自主喝水习惯养成记》，通过开展科学实验、主题活动和自主探索等，让幼儿认识到喝水的重要性。同时，通过调整记录标识、推选值日生和居家打卡等措施，培养幼儿自主喝水习惯，实现了家园共育。

魏明对本次现场交流分享活动进行了总结，她高度肯定了星辰幼儿园在友好环境创设实践中的求真务实，具有较强的研究意识、良好的共同体意识以及信息赋能的前沿意识。

随后，魏明带来了《走向“友好”的生活环境创设教研》的专题讲座，她强调“友好”教研要以“真教研”为前提，大教研应敢于面对园所真问题，开展真实践，形成真队伍；小教研要打破“习以为常”，寻找“一拍即合”，打通“底层逻辑”。对友好教研“三阶段”问题设计法以及“三要件”团队对话法进行了详细阐述。希望项目园所能以生活环节环境创设为研究载体，在不同层面的教研中不断激励教师主动投入、批判思考、积极实践、求真对话。

本次研讨活动还推出了前期系统整理的研究成果——《“友好型”幼儿园生活环节环境创设课程故事（第一辑）》。旨在分享区域项目园所实践经验的同时，试图引发区域内更多园所及教师思维的火花和行动的经验。

正如 “今日星辰今日风，心有灵犀一点通”，项目组将继续努力在实践中用心在场、静心倾听、情感联结、智慧支持，积极践行奉贤学前人的“友好”的理念。