背景：

今天老师为孩子们准备了一些废旧物，如：报纸、布、皮球、海洋球等一些辅助物，在加上乒乓球，和孩子一起开展攻击灰太狼的游戏。

实录：

看到老师将一排灰太狼悬挂在玻璃窗上，孩子们就指指点点的说道：“今天老师肯定让我们打灰太狼的，因为灰太狼太可恶了！”说完，还一脸愤愤不平的样子。说对了，我告诉孩子们今天我们要用篮子里不同的材料攻击灰太狼，孩子们高兴的一蹦三尺高。

我引导孩子们先看篮子的材料。很多材料，该选哪种最合适呢？孩子们你看看我，我看看你，不知所措。我就让孩子们自己一一用不同的材料尝试。一圈尝试下来，孩子们总结出：乒乓球太轻了打不到，皮球太重了也不行，布更轻了也不行，海洋球倒是行。

看到孩子们已经知道不同材料的性质后，我就引导她们：“你们知道吗，虽然乒乓球轻，但是也能用来攻击灰太狼，你们信不信？”大家对我的话产生了怀疑。我边说边将乒乓球裹在布里，里面再塞进一块硬掉的橡皮泥，包起来，并用订书机给它订好。我请一个孩子试试。果然，乒乓球在经过处理后，变成了攻击的武器了，孩子们高兴连连拍手。接着，我就告诉他们，试试看将不能使用的材料，让它变得有更多的力量。

孩子们纷纷尝试着将不同的材料组装起来，发挥它们更大的作用。大家纷纷制作起来。一会儿，好多的材料变成了强大的武器，孩子们利用这些武器用来攻击灰太狼，真是得心应手啊！成功感油然而生。

分析：

整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好，废旧的材料也能发挥其很大的作用。就光靠单个乒乓球发挥不了其很大的作用，可是其他的材料组合起来，力量就变得强大起来了。活动中，充分发挥幼儿想象和创造力，还发展了幼儿投掷的动作。幼儿在活动中身心是愉悦的，是自主的。

策略：

在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。教师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探索，在观察到一些现象后给与特别的指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，活动中的随机教育，充分发挥幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。