2022学年度第一学期园务工作计划
奉贤区星辰幼儿园
一、指导思想与目标定位
坚持党的教育方针，牢固树立立德树人的教育思想，根据《新成长教育行动纲领奉贤区教育事业发展“十四五”规划》、《奉贤区学前教育三年行动计划（2021—2023年）》的工作部署，围绕我园2021—2023年三年发展规划既定工作目标和措施，完善防疫工作机制，以一级园复验准备工作为重点，强本固基，行稳致远，努力提升园所各项工作质效，把幼儿园办成一所家门口好园所。
二、园务管理
1、加强防疫动态管理，守护师幼健康。根据《上海市奉贤区中小学、托幼机构2022年秋季学期开学校园疫情防控工作手册（试行）》的要求，致力落实师幼健康动态管理过程，要以师幼常态化核酸检测工作机制的落实为重点，以规范、谨慎、科学为原则，发挥党支部以及党员干部的模范作用，发挥全员防控工作机制的人力优势，发挥全方位无死角的制度监察功能，夯实疫情防控防线，安全办园，守护师幼健康。
2、党建业务深度融合，推进队伍建设。要进一步加强党支部建设，探索党建与业务深度融合的工作机制，以党建工作促进园所各项业务的发展，以园所各项业务的发展为要求丰富党建工作的内容和形式，做到党建和业务两者间的有机统一，实现以政治建设统领下的教师队伍建设大格局。
3、着力制度规划落实，保障有序发展。围绕最新诠释的办园理念，参照一级园复验各项指标，进一步健全和完善各类制度，确保各细分领域工作有章可循有据可依有责可究，实现制度效应最大化。要切实根据防疫常态化背景下各项工作的实际开展情况，遵循规划目标、落实措施与实际工作推进贴合度最大化原则，优化调整新三年发展规划。
4、深入开展文化建设，促进内涵发展。要按照《塑人兴园 智慧发展——星辰幼儿园“星”文化建设方案》的部署，积极开展园所隐形文化和显性文化的建设，努力践行“以乐业善育、返观内视的积极心理状态：营造包元履德、容人律己的和谐人际氛围：构筑园所教师幼儿三位一体发萌启智、展露星光的美好愿景：搭建基于规则的理正行达、明心知性的稳定范式”的“星”文化建设内涵。本学期要切实推进乒乓特色品牌项目的环境创设，浓郁特色品牌推进氛围；本着提高教师文化素养和师德素养，举办“悦读阅美 仰望星空”等主题的师德月系列活动 以及教育技能的培训活动。
5、厉行推进民主建设，保证科学发展。一方面，要继续发挥教代会、家委会、班子会等民主参政议政载体的作用，积极发挥工、青、妇等群体组织民主参政议政的作用，畅通多元多维度民主参政议政渠道；另一方面要做好不同层面的园务公开，完善公开栏目，拓展园务公开的对象、内容、渠道和方法，加大民主参政议政的宣传力度，举办议案征集活动，集智聚力保证园所科学发展。同时，要发挥教职员工民主监督作用，继续做好中层以上领导干部的民主测评工作。
6、落实学前“双普”工作，确保幼有善育。本学期，要根据教育部《县域学前教育普及普惠督导评估办法》以及《上海市人民政府教育督导委员会办公室关于启动学前教育普及普惠评估工作的通知》精神，围绕评估指标，扎实、准确地完成各项数据的统计，总结经验，反思问题，积极提出改进思路，确保“双普”工作顺利完成。
重点项目：
9月：加强疫情防控；制定园务工作计划；举办教师节、国庆节等主题庆祝活动；师德建设月主题活动（一）：赓续初心使命 传承师者精神（师德宣誓、签订师德责任书、师德论坛等）；主题党日活动。
10月：师德建设月主题活动（二）：“悦读阅美 仰望星空”为主题的读书活动；重阳节庆祝活动（退休教职工、社区70周岁以上老人送温暖活动）；书记上党课活动；主题党日活动；
11月：师德建设月主题活动（三）：我身边的好老师”师德师风故事征文活动；主题党日活动。
12月：新三年发展规划落实情况自查；绩效考核及奖金发放；主题党日活动；文明单位创建活动。
1月：园务工作总结；迎新活动；主题党日活动。
三、业务管理
（一）、队伍建设
1、师德为先铸师魂：以“星文化”建设为依托，加强对师德建设“幼儿园教师十项准则”“五不准“五提倡”等师德文件的学习，深入开展“星级教工”评选活动，按照师德考核标准，完善个人师德档案，树榜样，学先进，提高教师的人文素养。
2、专业为要培师能：组织教师认真学习《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）》、《上海市幼儿园办园质量评价指南—操作指引30问》、《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用文件指南精神解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，夯实教师课程执行力的教育理论基础；开展专题培训，根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，在实践中切实提高教师课程执行力。
3、合作为念育师慧：借力联盟体资源促进，通过“走出去，请进来”“线上和线下结合”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课，让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
重点项目：
9月：完成新的带教网络并开展带教签约仪式、教师节师德教育活动
10月：卓越教师领域项目组活动、中大班教师考核比武活动、星文化校本培训项目申报
11月：资源联盟体活动、艺术节教师师德师能活动
12月：新教师展示活动、卓越教师展示辐射活动
1月：卓越教师考核工作、期末师训工作总结
（二）、课程建设
1、抓常规——笃实守正夯基础
（1）注重日常管理：加强日常带班工作状态、班级常规管理工作的监控力度，通过随堂听课、预约听课、常规检查；行政一日值班巡查、定期与随机检查等手段落实，促进我园保教质量的优质化发展。深入班级观摩各项课程实施情况，发现问题及时进行反馈和调整，并对活动计划制定、过程实施、教育策略等进行指导，提高课程实施的有效性。
（2）规范各类记录：认真学习和制定各类计划，规范教研等各类记录，梳理现阶段我们文本资料的问题，通过课程中心组自上而下，发现问题，调整问题，进一步优化《课程实施指导手册》，使各类计划、记录更规范、有实效。本学期我们主要是针对班级计划、教研计划；教师观摩听课记录、教研记录等案头资料着重进行学习、调整、优化，使各项资料和活动更趋于规范和完善。
（3）优化课程环境：本学期着力打造班级生活点心区，把握好年龄特点，凸显每个班级的风格。根据每个班级的生活点心区风格，逐个班级进行现场指导，特别关注生活点心区的内容选择和呈现方式，我们主要采用集体观摩评比的形式。对上学期研讨的室内外运动进行回头看活动，从环境创设、教师组织、幼儿活动行为等方面进一步优化运动活动的组织。
（4）关注幼儿评价：本学期我们通过孩子通平台，对接最新的评价指南六大领域，老师们加强日常观察，积极上传素材，通过过程性评价，采用全面评价和重点评价相结合的方式开展幼儿评价工作，让幼儿发展评价成为一种常态。要求为每月有重点的开展全面评价，用选择幼儿表现行为指标的方式，对全班幼儿进行一次覆盖式评价，每月每位教师重点对2位幼儿精准评价，用照片、描述、勾选的形式，进行成长档案式的个体评价。
2、强教研——脚踏实地固基石
（1）课程中心组专题研讨：围绕《“活教育”理念下开展融合性幼儿乒乓活动的实践研究》园龙头课题，课程中心组开展实践研究活动，通过解读龙头课题，围绕《“活教育”理念下，基于乒乓核心目标的乒乓游戏的实践研究》的专题，基于“玩中健体、玩中益智、玩中审美、玩中育德”的核心目标开展乒乓运动游戏、乒乓益智游戏的实践研讨，通过不同年龄段游戏的梳理、实践、反思、调整优化的过程，积累游戏方案、获得视频资源，梳理主题活动、节庆活动与乒乓游戏融合的内容、活动形式，实施策略，以课程中心组为阵地，开展园级龙头课题研究。
（2）教研组专题：《幼儿发展优先理念下，户外角色游戏中幼儿游戏行为的观察与支持》
我园在上一学年开展《幼儿发展优先理念下，幼儿户外角色游戏初探》专题基础上，发现专题研究不够深入、系统性不够、推广型不强的问题，学期初面对全体教师展开问卷调查，获得教师在组织户外角色游戏中的困惑和困难，确定以《幼儿发展优先理念下，户外角色游戏中幼儿游戏行为的观察与支持》为专题，抓住教师的真问题，开展真教研，落实教学实践活动，提高教师的专业能力。收集幼儿发展优先理念的相关理论文章，采用集体、小组、自学等方式加强理论学习，树立“儿童发展优先”的理念，以儿童的视角观察幼儿，提升观察的能力。幼儿主题产生的途径、解读幼儿游戏行为（以评价指南为指导，借用工具表记录观察识别幼儿），探索幼儿游戏主题开展中的支持策略角度去思考和实践。
（3）常规研讨：结合一日活动中的薄弱环节进行重点研讨。
开展集体教学活动的研讨：以“集体教学活动中有效师幼互动”为研讨重点，我们力图通过教学考核优秀展示、卓越教师学科项目组研讨展示活动，组织全园教师观摩，共同讨论集体教学活动价值，有效提问、师幼互动等。把握集体备课活动，将集体备课作为完善课程实施的主阵地。有效开展集体备课活动，调整集体备课开展的形式与研讨的重点，积极发挥集体备课在日常教育教学活动中的作用，切实提升教师设计活动方案的能力，提高教师教学具的设计、运用能力，增强教师活动现场的把控能力。
3、重衔接——推波助澜奠基业
充分解读新的幼小衔接指导意见，提升新的理念和内涵，做好幼小衔接工作。在工作中联系实际情况对《幼小衔接指导意见》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索，切实落到实处。本学期大班组开展“我的大班我做主”的自主系列主题活动，推波助澜，努力实现幼小无缝衔接。
4、推活动——润物无声育基材
1、每月故事大王活动。每月各班开展争做故事大王的比赛活动，每月班组选择1个故事给幼儿，鼓励幼儿进行讲述和表演，在班级中评选出故事大王，参与组内评选，每个班组评选出最佳故事大王1名，参与学校视频录制，并推送到园所公众号展示。
2、开展形式多样的节庆活动，班组内讨论更多有趣好玩的多种形式的活动，让每一个活动落到幼儿的发展上，充分体现幼儿发展优先理念。同时举行星辰小贤娃评比、每月小舞台、艺术节等活动，促进幼儿全面发展。
重点项目：
9月：开学典礼、教研专题调查并确立、自然角环境等常规课程化环境评比、教师节和中秋节活动
10月：室内、户外运动的优化、主题墙环境评比、启动教师考核活动、世界视力日和粮食日活动
11月：课程中心组专题研讨、艺术节活动、点心室环境评比交流、消防日和感恩节活动
12月：教学考核优秀展示、卓越教师展示、乒乓班级环境交流评比
1月：教研专题的交流与分享、幼儿中期发展测评、期末资料的整理
（三）开放教育
1、发挥联动机制，提升开放质效。要进一步紧密疫情背景下园所与社区教育资源间的互动关系，依托党支部与社区、单位的共建协议，以节日联欢、家教指导咨询、担任社区志愿者等形式，积极推进教育资源的整合利用进程。要进一步紧密疫情背景下园所与家委会、膳食会等教育资源间的互动关系，依托园所与家委会、膳食会等的制度章程，通过充实家委会人力资源、线上线下相结合的以一定主题为内容的互动方式以及畅通的沟通交流渠道，激发家长参与园所管理的热情，致力形成共建家门口好学校的向心力。要进一步紧密疫情背景下园所与教育联盟体姐妹单位教育资源间的互动关系，努力借鉴姊妹单位优质教育资源经验，形成互补互鉴共赢的教育格局。
2、开展早教活动，强化教育前端。根据疫情政策，积极探索开展社区早教活动和“送教上门”活动的方式和途径，进一步深化03早教指导服务工作，努力做到增加服务时间，提高服务质量。
3、理论联系实际，科研助力家教。要根据园所发展与地理区域内家长需求之间的热点和难点问题，鼓励教师积极参与家教课题的申报、研究工作，推进家教工作高质量发展。
重点项目：
9月：制定园工作计划和班级家长工作计划；完善家委会成员三级网络图；园家委会成员自主选择园级活动内容。
10月：召开膳食工作会议；小中大班社会实践活动；小班家长学校活动《陪宝贝玩游戏——给孩子高质量的陪伴》等。
11月：召开膳食工作会议；小中大班社会实践活动；中班家长学校活动《“二胎”背景下家园共育的策略》等。
12月：召开膳食工作会议；小中大班社会实践活动；大班家长学校活动《幼小衔接——我的小书包》等
1月：资料整理、汇总；家长工作总结。
（四）教育科研
1、落实管理机制，凸显科研有效性。
发挥科研中心组与骨干力量的引领与指导作用，以集中工作例会和课题组例会为不同的形式，以科研计划的讨论、课题的开题和过程推进、课题的阶段性总结等为内容，加强园教科研工作例会制度的落实。进一步完善科研项目申报、科研成果奖励、科研经费奖励制度等，加强制度保障和激励，促进研究工作开展的全员性、有效性。
2、开展课题研究，体现科研实践性。
围绕《“活教育”理念下开展融合性幼儿乒乓活动的实践研究》区级课题，开展班组有子课题，并争取区级立项；班级有专题的教学实践研究活动，分头实践、集中研讨、探究解决的思路与方法，发挥“教、研、训”一体化功能，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次研讨活动有质量、有效果，在期末各班形成专题小结，各班组形成课题小论文。
3、加强过程管理，保障科研科学性。
“以教促研、以研优教”，帮助、鼓励各层级教师养成在实践中观察、反思、总结、提炼的研究习惯和研究能力；鼓励骨干教师积极申报区级课题、实验项目，一般教师申报园级课题；总结幼儿园及教师个人的科研成果或教学经验，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，发布于校园网、微信平台等，向社会、家长展现我园的工作特色；鼓励教师参加征文、论文竞赛，积极向《奉贤教育科研》等各类报刊投稿，浓郁科研氛围。
重点项目：
9月：定本学年幼儿园教科研工作计划、结合本园实际，调整科研发展规划；
10月：开展园龙头课题中心组会议（每月一次）、其他课题组会议
11月：落实科研成果资源库建设
12月：园科研室例会、课题结题工作
1月：启动新一轮课题申报工作、撰写科研工作总结
（五）信息科技
1、要积极发挥信息科技在防疫工作中的重要作用。用好申生康平台系统，进一步加强疫情防控各项数据的统计、分析和上报工作，及时完整地反馈疫情防控情况。加强疫情防控背景下信息科技设施设备的维护，确保防疫信息沟通机制的畅通。
2、要积极发挥信息科技在课程建设中的重要作用。加强利用网络平台开展园本教研的实践研究，利用案例分享、专题研讨、视频课例剖析等方法，积极探索教与研的有效策略。要加强对教师利用信息科技的能力，组织相关培训，开展课件制作、班级主页制作检查评比等活动，提升教师课程执行能力。
3、要积极发挥信息科技在园所管理中的重要作用。完善学校网站建设，根据建设智慧园所发展的需要添置各类管理软件，努力形成在财物管理、人力资源管理、教育教学资料管理、社会各项事业发展管理等方面高质量高效能的智慧管理体系。
重点项目：
9月：制定信息化工作计划；检查多媒体设备使用情况等。
10月：利用网络平台开展园本教研的实践研究等。
11月：组织相关培训，开展课件制作、班级主页制作检查评比等活动，提升教师课程执行能力。
12月：孩子通APP内容的完善；完善信息公开专栏和各类网站栏目信息等。
1月：信息化工作小结；园信息化先进班级的评选；全面清理全园电教设备设施，完善维护和登记。
四、保育保健
1、健全防疫制度，严格防疫流程。本学期要根据上级教育主管部门的要求，建立健全包括核酸检测在内的各类防疫制度，坚决做到防疫工作无死角无遗漏；要按照错时错峰保证安全的原则，根据幼儿核酸检测的具体情况，做好检测人员的培训工作，做好维护检测环境的卫生工作，严格执行既定流程，确保核酸检测工作有序推进安全有效。
2、检查培训结合，提升队伍素质。以定期检查加强定期检查，在每日随机检查、每周一次周重点工作检查、环境卫生检查、每月一次常规工作随机指导的基础上，从问题出发，开展对三大员的针对性培训，通过岗位练兵活动（操作技能比赛、月包干区评比）等形式，提高三大员操作技能，规范三大员常规操作。本学期，要选拔三大员优秀工作者参与市级相关竞赛。
3、创新工作机制，科学安排膳食。建立“家长品尝日”活动机制，深化活动对幼儿膳食工作质量的推进作用，指导家长科学安排幼儿家庭膳食。
4、完善干预体系，护航健康成长。要进一步完善与社区医院的联动干预体系，聘请专业医生，对体弱儿、肥胖症、龋齿等各种疾病进行科学的干预治疗，尝试用不通的记录方式记录校正和干预的过程和成效。同时，要组织三大员积极开展“安全防病”方面的专题研究，促使幼儿健康快乐成长。
重点项目：
9月：制定保育保健学期工作计划；收齐新入园幼儿健康体检卡、预防接种卡；及时登记新生基本情况，建立新入园幼儿健康档案，特殊幼儿进行立案管理等。
10月：中大班幼儿眼睛视力检查；加强保育员一日活动各生活环节的操作规范；保育员清洁消毒培训和操作；营养员自制点心评比；中大班幼儿六一体检。
11月：体弱儿管理研究；二大员传染病知识培训与测试；保育员专题案例交流与评比；营养员操作评比。
12月：两部保育员日常操作经验交流；托小班幼儿中大班幼儿视力检查；保健员日常操作知识测试；制定菜谱研讨交流。
1月：做好本学期的资料整理工作；做好专题工作总结《生活老师如何在幼儿一日生活活动中实施健康教育》；完成保健工作的学期总结。
五、后勤保障
1、加强防疫保障，保证健康办园。按照防疫政策规定，坚决做到防疫物资备足备全，落实有序、安全的核酸检测流程，定时做好消毒工作，做好疫情背景下师幼用餐的布点工作，做到防疫工作无死角无遗漏，
2、加强安全排查，确保校园安全。落实安全检查常态化制度，对食品安全、卫生防疫安全、设施安全、交通安全等安全工作采取“一票否决制” ，将安全工作与师德考核、绩效考核等挂钩，对安全隐患查摆不到位、整改不及时的现象，实行问责制。
3、加强绿化养护，美化园所环境。认真做好绿化专项的完成及验收工作；继续保持市绿化先进单位称号；对现有绿化加强养护，开学初完成草坪的修剪及补种工作。
4、加强财物管理，实现节支增效。严格执行财务制度，坚决执行三重一大重大事项讨论制度。严格执行校产管理制度，做到专人保管，责任到人，有效保管幼儿园教学设备，提高使用率，降低维修率。
5、申报建设项目，改善办园条件。根据幼儿园课程建设及幼儿发展需要，进一步完善改善我园办园条件，为教育教学提供优质服务。
6、加强食堂管理，改善饮食品质。既要严格按照“六T”标准，落实好食堂环境卫生、食品安全、操作安全等工作，又要提高食堂人员的职业技能，创新菜品，满足师幼营养需求。
重点项目：
9月：做好开学前的各项准备工作；疫情防控工作物资准备和环境准备；全面检查维修园内各种设备和设施；做好每日核酸检测工作等。
10月：6T食堂各项工作检查模拟；安全卫生大检查。
11月：安全卫生大检查；全园各角落巡查。
12月：做好教育教学活动配合工作；按要求继续定期抓好重要设施设备的安全检查。
1月：做好本学期的资料整理工作；做好学期资产清查、盘底，做到帐物相对；做好学期结束全园安全检查工作；做好暑期维修方案。
2022年9月
