在当前的高质量幼儿园建设进程中，三大员规范化操作做到了，保育工作是否就是高质量了?三大员规范化操作和日常生活中的回应性照护是否存在壁垒?如是，可以突破吗?怎样突破?教育和保育的关系是什么?幼儿园的保育工作只该由三大员来做吗?怎样的保育工作能支持幼儿在园生活健康、快乐，有助养成，并令家长放心、安心？3月15日下午，星辰幼儿园邀请中学高级教师、家庭教育指导师夏芳老师，给全体后勤三大员带来了精彩的讲座《坚守育人初心，打造新时代高质量三大员队伍》，同时聆听的还有阳光幼儿园部分三大员。

保育不仅是一种实际的行为，更是一种内在的灵魂，一种在我们意识深处的态度和观念。这种态度可以来源于日常的感悟，也可以来源于工作意义的深度认知和理解。夏芳老师分别与保健员、保育员和营养员对话，了解到大家选择这个岗位的初心。鼓舞大家坚守育人初心，打造新时代高质量三大员队伍，既要明确地位，又要敢于担当，还要善于改变。

在全面建设高质量幼儿园的过程中，保育工作无疑属于重中之重的“半壁江山”，幼儿在园一日活动中的健康安全和生活品质，容不得半点疏忽和懈怠。

“保育不等于保健”“保育工作不只该由保育员来做，而是多位一体的有机协作”“规范化操作并不是保育工作的全部，应该更多地从回应性照护的角度出发，看见儿童的需要”“需要实现理念转变，让保育理念与教育理念同行，将保育操作渗透一日生活现场，才能真正实现保教融合”。

作为学前教育工作的重要内容与组成部分，更优化、更完善的保育工作需要大家持续思考、共同探索、携手推进。

每一个孩子都应享有机会，每一个孩子都需要被看见，每一个孩子都应获得支持，今后，我们努力以更用心完善的保育工作来“成就每一个孩子”。

让我们坚持

每一个人都具有

成长潜在性

自我发展性

多元差异性

成就自己成为最好的那个自己