在孩子的世界里，

老师努力成为一名追随者。

追随孩子的身影，

追寻孩子探索的脚步，

体验孩子的游戏，

和孩子共同成长！

本学期，我园围绕“《基于观察倾听的幼儿户外自主游戏环境创设的实践研究》——让幼儿园的每个角落成为孩子游戏的乐园”展开专题研究。为了更好地梳理、总结和分享专题研究的经验，1月17日中午星辰幼儿园开展户外游戏专题研究分享会，各班组教研组长围绕着“绿色生态”“自然野趣”“多元挑战”三个不同切入点梳理了实践研究经验，准备了精彩案例与全园教师分享，副园长阮建红做全场点评。

托小班桂任雷老师以表格式对绿色生态的环境材料进行梳理，让老师们能更直观地看到每一个班级的老师收集视频资源，不断复盘孩子们用了哪些材料？出现了哪些游戏行为？他们的频次是怎样的？在复盘的过程中，每一位老师都在观察、汇总、统计、思考，在这个梳理的过程中发现问题，从而更好地支持幼儿游戏。

中班组朱芳老师从固态的自然环境、灵动的自然环境，以及教师的观察支持三个方面总结了实践的经验。孩子在自然野趣的环境中游戏，他们的学习是自然而然的，学习是无功利性的。从开学到学期末，老师复盘了很多很多的视频，在观察孩子、追随孩子、分析孩子的过程中，教师的专业能力、视频制作能力有了很大的提高。

大班组陈海英老师，从大班幼儿在选择、利用、改变材料的挑战中，在各领域互融的游戏中，在多样化的交流分享中落实多元挑战。大班的户外自主游戏富含了户外自然的、自主自由、游戏欢乐的特征，在实践中教师的教研互动能力、观察解析能力、反思支持能力、记录复盘能力等方面都获得了提高理。

本次分享交流活动，各班组实践经验共享，进一步认识到户外自主游戏之于儿童的重要意义。希望教师们充分汲取本次交流的成果，创造更自主开放的游戏空间，让幼儿成为游戏的主导者、思考者和创造者，让幼儿园的每个角落都成为孩子游戏的乐园。