背景：

托球最重要的就要求幼儿能握板保持平衡，但这确实不是一件容易的事情。

实录：

孩子们毕竟没有经过专业的训练，要幼儿能握板保持平衡不是意见容易的事情。为了让幼儿理解要点，掌握方法，我设计了“大酒店招聘服务员”的游戏。在游戏中，幼儿明白服务员为顾客上菜，送酒水等托盘都要端稳端平，酒水、菜汁不泼出来。不然就不能应聘此工作。为了能应聘上岗，孩子们积极练习，老师先带大家徒手练习，然后端“盘”（握乒乓板）练习，继而在“盘中”（乒乓板上）放面积较大的碗、杯之类的物品，练习握板保持平衡的能力。当幼儿获得这一能力后，我又增加难度，在乒乓板上放圆滚滚的物品来增强幼儿握班保持平衡的能力。

反思：

任何活动都需要有兴趣，特别是乒乓球的基础训练。一项技能不是一次或两次活动就能解决的，它需要一个过程，一个阶段才能被幼儿掌握。如果教学内容和方法流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意、枯燥乏味的话，孩子就会渐渐对乒乓球失去兴趣。在活动中， 我努力改进方法，激发和保持幼儿的学习兴趣，提高教学效果。如：掂球是最基本的一项乒乓技能，但对中班的幼儿也具有很大的挑战性。我让幼儿仔细观察老师如何来掂球，并让幼儿说说掂球的要点。夏佳雯说：“眼看乒乓球，球板要端平，球落下来的时候要给它一点点力。”说起来容易做起来难，这需要孩子们在反复实践中领悟、感知；做到手、脑并用。我们每天利用一点时间给孩子们练习。同时，也为了减少幼儿为拣球而浪费时间，我们给球系上了“保险带”（绳子一头粘在球上，一头系上橡皮筋上，橡皮筋再套在乒乓板的柄上。）这样，幼儿就不用一天到晚因追球而浪费时间了。