一、指导思想

认真贯彻奉贤区“十三五”师资队伍建设规划文件精神，以落实星辰幼儿园师资队伍建设三年发展规划为主线，以队伍建设为抓手，加强园本培训，实施分层培养，形成一支具备专业知识技能，重学习、勤反思、勇实践的师资队伍，使之能符合幼儿园的可持续发展，与奉贤教育现代化发展相适应。

二、队伍现状分析（在编教师50名）

（一）幼儿园基本情况分析：

1、班级设置情况：

本学期我园共有19个班级，托班1个，小班6个，中班6个，中班6个，大班6个；全园幼儿人数543人；每班配备两位教师、一位保育员。

2、队伍结构分析：

●专任教师年龄情况

●专任教师教龄情况

●专任教师学历情况

●专任教师职称情况

●专任教师非专情况

●保育员情况分析

优势：

1、园本自培的能力不断增强，一线教师在幼儿园自培机制中成长起来，涌现了一批具有奉献精神的优秀教师。由于我们积极倡导群体带教，职初教师在骨干教师引领下发展较迅速，并在区级各类考核评比中表现突出。后勤队伍尤其是保育员队伍职称较多，且有一定的实践经验，能吃苦耐劳。

2、优质资源不断加盟：本学期我园又将与市、区姐妹园结对，这些优质资源有利于我园在师资培训中得到前沿的教育讯息，也提高了培训层次。还包括“十三五”市区级课程培训活动内容资源，助于教师在师德、知识技能上获得培训。

不足：

1、我园骨干教师队伍梯队发展还较薄弱，缺乏在区域内有一定影响力的名优教师，如何进一步加大培养力度，完善激励机制，努力搭建优质教师梯队还要不断思考和努力。

2、一部分青年教师安于现状，工作创新的意识不强， 如何促进青年教师专业发展自觉，进一步完善教师队伍建设的工作机制还需进一步思考。

三、工作目标

1、探索“优师德、强素质”的园本研训机制，落实按需分层自培模式，激励各岗位人员专业进取，促进各岗位人员专业成长；加强师德建设，努力营造有利于教师专业发展的人文环境，努力打造师德优良、专业成长、身心健康、具有团队精神的优秀教师队伍。

2、以教师梯队成长为目标，落实全员分层分类的专业培训，探索符合本园师资队伍现状的研修培养机制，推进三色堇培养机制运行，促进骨干快速成长。

3、完善多元化的教师成长保障机制和导向机制，借助结对联动平台，发挥外源助推力量。

四、主要措施

（一）强化机制，落实自培

1、全园式培训：“智慧学习日”为自培载体，发挥外源支持和内源自培多元力量，按需分层落实各项政治、业务学习培训内容；加强各岗位人员专业知识、能力培训。如教师《3-6岁儿童学习和发展指南》知识竞赛、后勤、三大员岗位技能比赛、幼儿操节比赛等，促使全园教职工从个人专业成长的需要出发，扎实保教业务能力。

2、专业文本培训：加强教师《幼儿园教师专业发展标准》、《3——6岁儿童学习与发展指南》等文本的学习，了解教师专业标准与指南中的领域要求与操作要点，以教师的专业素养、专业知识、专业技能，来有效提升教师教育的质效。

3、“园本菜单式”培训：围绕教师专业需求，在广泛调研、准确定位、合理需求的情况下，针对教育领域的薄弱点和教师的专业特长，开展选择性的培训。

（二）拓展平台，梯队培养

1、以“三色堇”成长档案为师资培养运行机制，分项落实青年教师、成熟教师、骨干教师培养计划；以自我设计、自我管理、自我检测、自我评价的能力，实现个人规划目标。

2、继续发挥骨干教师作用，在支点计划推进中搭平台、展风采，通过担任项目引领组长发掘专业优势与个人特长；开展新一轮区级名优教师评选活动，激活骨干教师群体专业成长的内驱力。

3、重视8年内青年教师队伍培养，以班子成员、骨干教师结对带教、组织专项的教学评优活动等（备课、说课，上课等活动），重点提升课程执行能力（青年教师--朱岚云、瞿雯燕、周燕、王艳、唐怡、陆思慧、张莉）。

4、中层干部参与由业务园长为首的幼儿园课程中心组活动，为幼儿园课程实施出谋划策，参与课程园本化实施中的内容开发、研究探讨、指导跟进、监控评价等工作，积极成为幼儿园课程实施中的“主力军”。

（三）岗位练兵，增强技能

1、拓展各岗位人员专业技能的培训。由分管领导期初公布项目，包括周次、内容和参加对象。

2、教师的评比内容有自然角、种植角评比、个别化材料设计评比、教师考核课—同课异构、教师游戏和学习故事评比等；后勤、三大员有岗位操作竞赛、技能特色展示等，促使全园教职工从个人专业成长的需要出发。

具体内容：

（四）互动交流，推进联动

1、以“实验幼联盟体”为主要基地，参与跟岗结对、实地指导、观摩现场、竞赛切磋等多种形式联盟活动，通过优质师资共享、各岗位互动学习等方式助推我园保教队伍专业成长。

2、继续围绕区优秀校本项目《夯实师德师风素养，打造高品质教师队伍》，以“暖心行动在星辰”为主题，开展师训项目活动，营造浓厚的师德文化氛围。

培训内容：

（五））拓宽渠道，支持外培

1、征询各岗位人员的培训需求，有针对性地提供机会，发扬长处、弥补不足；继续支持青年教师到李慰宜师资培训中心学习，并以不同的形式汇报外出培训的心得与体会。

2、支持后勤、三大员人员到专业机构及有三大员工作特色的幼儿园专业岗位学习，提高我园保育服务水平。

3、管理及业务骨干积极参加名师工作室、骨干教师高研班等培训活动，将先进的理论带回园中资源共享，带动幼儿园其他教师进步。

具体安排：