本学期，我们继续以《星辰幼儿园师资队伍建设三年发展规划》为抓手，以校本研修和课程建设为突破口，坚持以教师发展为本，有效开展教师培训工作，努力搭建促进教师专业自主发展的研修平台，积极打造一支爱园如家、甘于奉献、勤于钻研、善于合作、勇于创新的高素质教师队伍，全面提升整体办园水平。

一、明确目标，关注需求，开展内容丰富的培训活动

1、在榜样示范中铸造良好师德

业务为基，师德为先。本学期继续围绕区优秀校本项目《夯实师德师风素养，打造高品质教师队伍》，以“暖心行动在星辰”为中心，开展专题讲座、道德讲堂、每月“星级教工”推荐等活动，激励教师在本职岗位上争先创优。如邀请老园丁讲师团的徐美乐老师作“我在岗位上—与学前老师聊“微教育”讲座；书记封老师带领大家学习《教师法》，坚持每月召开园务会议，组织教师集中学习师德理论文章，帮助教师树立良好的职业道德规范，全力提升教师的师德素养。

2、在分层培训中提高专业素养

（1）骨干教师培养

我们进一步明确了区、镇、园骨干教师项目引领与带教任务，激活骨干教师群体专业成长的内驱力。继续发挥骨干教师作用，在支点计划推进中搭平台、展风采，通过担任项目引领组长发掘专业优势与个人特长。每位骨干教师从美术、语言、生活、科学、益智五大内容自主选择认领项目，寻找相关资料进行要点提示梳理，同时整理可参照的材料，如年龄段目标、领域目标，并在班级区域创设中凸显亮点，切实起到了引领辐射的作用。年末，园考核小组对各位骨干教师1年的工作进行了考核评价，体现了持续培养骨干教师的管理理念。本年度继续完善各阶段教师专业成长三色堇档案，加强教师的自我发展需要和自我管理。为彰显培训成效，我们于期末开展了双名三优及外出学习教师汇报活动，通过经验介绍，将学习成果在园内进行辐射和引领。

（2）全员教师培训

我们进一步落实“智慧学习日”园本自培活动，有外源支持和内源自培两种形式。较好的丰富学习日内容。如为了使家园互动更多样便捷，我们开展了《晓黑板》运用的培训学习；为了提高教师使用智能笔的能力，引导教师将智能笔灵活运用于一日活动中，我们开展了《智能笔培训》；为了提升全体教师的经验总结撰写能力，我们邀请区教育发展研究中心的专家来园作《做善于总结反思的行动者》等。我们还加强教师《幼儿园教师专业发展标准》、《3——6岁儿童学习与发展指南》等文本的学习，了解教师专业标准与指南中的领域要求与操作要点，以教师的专业素养、专业知识、专业技能，来有效提升教师教育的质效。

三、搭建平台，规范实施，探索开放自主的培训模式

1、在教学比武活动中展示风采

为了进一步提高我园教师的课堂教学能力，促使教师专业化更快的成长，结合“星辰幼儿园第一届智慧教学节”我们开展了教师分层教学比武活动。三个层面的教师（职初型、成熟型、骨干型）在解读教材、剖析教材的基础上以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据幼儿的年龄特点和学习需求，根据自身的教学风格和特长优势，精心设计教学活动，对每个环节、每个提问都精心设计，反复斟酌，并充分利用教具和身边的自然环境，通过情景、游戏等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体的教育理念。活动结束后，考核小组分别从教学设计、教学过程、教师素养、幼儿发展等方面进行了评价考核，并结合评价表进行了打分。活动不仅激发了教师的教学潜能和热情，锻炼教学组织能力，还有力地推动了教师的专业发展和教学创新。

2、在联盟结对中携手互助

以教育局紧密型资源联盟为契机，本学期我园进入到以实验幼儿园为盟主的联盟体中，我们积极参与联盟体组织的各项活动，如教学活动观摩、区级课题结题、聆听专家报告等，安排园内教学、后勤条线的老师去实验幼儿园结对带教学习，通过观摩现场、实地指导、竞赛切磋等多种方式开展与实验幼联盟体的结对带教活动，借助联动园所的优势，共享教育智慧，携手互助前进，促进我园保教队伍的专业成长。

3、在外出学习中拓宽专业视野

为了拓宽教师的专业视野，本学期我们继续选送瞿雯燕（音乐）参加市李慰宜师资培训中心学习；多位教师参加《幼儿教师专业能力及自身修养》菜单式培训；王晓洁、胡蓝、邵秋晨、唐怡、裴闵洁、王梅魁、朱岚云、吴冬梅、顾叶梅9位老师参加实验幼儿园紧密型资源联盟体带教学习；3位教师听名师课；多位教师参加市学前教育年会；吕潇、毕晓瑾参加幼儿园教师绘画基本技能培训班。要求她们学有所用，及时将捕捉到的教改信息和先进理念运用到教学实践中。为展示培训成效，期末我们开展了外出培训教师专题汇报活动，要求教师将外出学习的成果经验制作PPT在园内进行交流汇报，在交流互动中带领教师共同成长。

四、优化研训、提升内涵，迎接区校本研修项目调研

为推动奉贤区校本研修工作更上一个台阶，认真实施校本研修项目评审制度，9月22日上午，我们迎接了区教育学院培训中心对我们项目的调研活动。评审专家们首先听取了关于《夯实师德师风素养，打造高品质教师队伍》校本研修项目的调研报告，师训分管领导吴华勤从项目培训的实施背景、项目培训的完成情况、项目培训的实施效果以及项目培训经费使用情况等方面进行了汇报。调研组通过听取汇报、查阅资料、互动交流等方式了解了幼儿园校本研修项目的实施情况，肯定了校本培训过程的扎实和有效，认为这一项目的实施过程中能精心策划培训内容，注重梯队培养管理，源于园本、立足园本的特点彰显。通过项目的实施，增强了教师的职业使命感，提升了教师的专业素养，校园文化氛围空前提升，达到了项目预期的目标。最后专家们对进一步完善校本研修项目经费使用管理提出了中肯的建议，以确保幼儿园在实施中能运用好每一笔经费。通过此次调研活动，更好地展现了我园校本研修的项目及特色，同时让区域层面更加清晰项目运行情况，以便更好地指导工作。

五、我们的成绩

唐怡、周燕获区五年期教师教育教学业务能力考核优秀奖

六、后续思考

一是进一步探索青年教师专业自主发展的机制。

如何促进青年教师专业发展自觉，进一步完善教师队伍建设的工作机制还需进一步思考。

二是进一步创设骨干教师梯队发展空间。

我园骨干教师队伍还较薄弱，如何进一步加大培养力度，完善激励机制，努力搭建优质教师梯队还要不断思考和努力。