设计意图：

在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用"啪啦啪啦--砰"的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对中班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，通过游戏和学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……"，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。

活动目标：

1、通过小鼹鼠找家发出的声音线索，了解地底下生长的各种不同的植物。

2、尝试在集体面前大胆表述自己的观察与想象。

活动准备：

1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。

2、纸箱一个。

活动重难点：

重点：根据小鼹鼠发出的声音线索，大胆想象并表述。

难点：了解更多地底下生长的各种不同的植物。

活动过程：

一、听一听（价值分析：声音导入，引起幼儿兴趣。）

1、喇叭里面藏着好听的声音，想先来听听哪只喇叭的声音？

（1）火车的汽笛声

（2）钟摆的声音

（3）啪啦啪啦砰――是什么声音呢？

二、说一说（价值分析：通过小鼹鼠找家发出的声音线索，了解底下生长的各种不同的植物，并大胆表述自己的想法。）

1、小鼹鼠搬家的原因

提问：1）小鼹鼠的家住在哪里？

2）你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？小鼹鼠在干什么？

小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

2、小鼹鼠找新家

提问：1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？

2）你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

3）到底撞到了什么呢？（香喷喷的红薯）

3、小鼹鼠继续向前找家

提问：1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！你从哪里看出这是一个萝卜？

2）猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？

小结：有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？

4、小鼹鼠认识更多的植物

1）我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到什么？

小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

5、鼹鼠和他的好朋友

提问：两个好朋友见面会说什么呢？

三、议一议（价值分析：进一步体验观察和探索的乐趣）

1、完整讲述故事

2、想一想：还有哪些东西是长在地底下的？

活动反思：

整个活动中我有效的运用PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等纸箱进行游戏性教学。活动开始，有效性的提问“啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？”让幼儿猜一猜到底撞到了什么呢？同时了解萝卜、红薯长在地底下的。我根据幼儿回答的区分地底下和地面上的物品，知识拓展。
    在游戏活动时，我让小朋友们了解到小鼹鼠啪啦啪啦嘭是怎么做的，并请幼儿用手来做只小鼹鼠，到地底下（出示大纸盒）啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？来学说句子并充分的以游戏性的教学调动幼儿参与到活动中。幼儿进行游戏，学一学小鼹鼠在“地底下”找家，并嘭出食物，请大家认识花生、胡萝卜、土豆等张在地底下的东西。整个活动以游戏情景让幼儿在玩中学，当大家在说“啪啦啪啦嘭”的时候都特别的带劲，使幼儿玩游戏时更加的起劲了。

通过整个活动，使大家很快地认识了长在地底下的各种好吃的食物，并在学一学、说一说中发展了幼儿的语言表达能力及理解能力。通过游戏教学让幼儿充分体验到“地底下”爬一爬的感受，游戏性活动调动幼儿参与的积极性，使整个活动氛围效果好，让幼儿学的更为轻松、也更爱学，真所谓是趣中求效。