设计意图：

    在开展“我是中国人”主题时，有一次，孩子们在活动中分享着各自了解的民间故事，其中一个孩子讲了田忌赛马的故事，孩子们对这个故事非常感兴趣，他们的兴趣点主要由于故事中的三种类马，上中下，由此，孩子们自发开展了各种关于三种马的角色游戏，有的孩子把自己比作上等马进行游戏，有的孩子在户外体育活动中化身为马进行赛跑，用比赛名次为自己定义，当然大家都不愿意做下等马，就算速度慢，也会在下次比赛中用尽全力做上等马，于是我思考是否可以用孩子们感兴趣的点进行设计集体学习活动，来一次真正的田忌赛马。

活动目标：

1．通过比大小的游戏，初步发展幼儿分析和推理的能力。

2．体验集体游戏的快乐，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

吸铁石、数字卡片、记录表

活动重难点：

1、理解对战策略首先要用最小的数字对战对手最大的数字。

2、通过比大小的游戏，初步发展幼儿分析和推理的能力。

活动过程：

一、第一次游戏---了解游戏的第一条秘诀，用最小的数字对战对手最大的数字，容易获胜。

1．介绍游戏规则：拿到两分的队伍才算获胜。

2. 玩游戏：请不同颜色的单数队和双数队进行比赛，先后顺序自定。

3. 教师介入游戏：集体讨论帮帮数字小的那一队，有没有赢得可能。

4. 小结：看来想要赢的话，首先要用最小的数字对对方最大的数字。

二、第二次游戏---了解游戏的第二条秘诀，每次对战只要比对手大一点就能获胜。

1．分散游戏：和刚才的对手再比一次（双数一方先出）。

2．讨论：对手出2的时候，单数队如何出才能赢。

3．小结：看来想要赢的话，除了用最小的数字与对方最大的数字比，还有一个秘诀，那就是每次只要赢对手一点点，这是为了赢后面的比赛。

三、第三次游戏---巩固前两次游戏中获得的秘诀。

1．分散游戏：相同数字两队进行对战，两边同时进行，先后顺序幼儿自定。

2. 小结：用相同数字进行比赛，如果可以运用两条获胜秘诀进行游戏，后面出的那队赢得可能性更大。

四、第四次游戏---初步形成“先思后动”的策略。

1．介绍新的游戏的规则：每一轮赢的那队下一轮先出人。

2. 进行“六对六”的游戏。（用投硬币的方法决定第一轮的先后顺序）。

小结：比赛的过程中我们有输有赢，但也请你们记住友谊第一，比赛第二。

活动反思：

     刚开始玩游戏时，孩子们随意出牌，几个回合后，他们慢慢在失败中摸索到了规律，并开始思考，因为谁都不愿意做“下等马”。

在第一次游戏的过程中，孩子们发现数字小的1，3，5不可能会打败数字本身就相对大一点的2，4，6，因此我提出了这样一个问题“如何让数字小的战胜数字大的那一队呢？”通过这个问题孩子们纷纷开动脑筋进行了思考，其中一名男孩就表示，不应该这样对战，应该用1来对对方的6，和田忌赛马中用下等马对上等马的原理相同，观察数字重新摆放后的对战方法，得出第一条秘诀----想要赢得比赛，首先要用自己最小的数字去对对方最大的数字。

      在第二次的游戏中，有一个队伍成功运用了秘诀一，在此基础上，我提出“为什么3和5都是比2大的数，但是你们没有用5去对战2，而是用3去对战2”孩子顺利说出“因为5是要留着对战对方的4的”在这样的一个问题中，孩子们既巩固了第一条秘诀，又发现了第二个秘诀：每次只要比对手大一点点。

      第三个环节中孩子们都有成功运用第一和第二秘诀。第四次游戏是我原先的延伸活动，是让幼儿自己去班中进行游戏，但由于现场孩子们情绪高涨，并且有孩子表示，谁先出都是不公平的，因此我提出了这一轮游戏，“6对6”数字大小相同，并且每一轮赢得那一队先出，这一轮会出现的可能性非常多，鼓励幼儿初步形成“先思考后行动”的战略决策，并在最后孩子们都能放下输赢，了解友谊第一，比赛第二的原则，感受集体游戏的乐趣。